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4月19日下午，为深入贯彻党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署，抓住当前毕业生就业冲刺期，调度推进各地高校毕业生就业工作，教育部召开2022届全国普通高校毕业生就业工作第叁次调度视频会议。学校董事长、校长邓斌、党委书记陈国平、党委委员、副校长杨军、纪委书记张会英、副校长边清泉、学校相关部门主要负责人和全体毕业班辅导员在我校分会场收看视频会议。

会议汇报了全国高校当前毕业生就业工作进展情况和采取的相关措施。会议重点介绍了“国家24365大学生就业服务平台”的建设情况和功能布局等内容。对当前就业形势与进展进行了深入分析，就前期重点工作、就业促进周安排、百日冲刺系列活动等方面做了周密部署。会议强调，各地教育部门、高校要面向毕业生推广使用“国家24365大学生就业服务平台”，畅通就业信息获取渠道，高校书记校长做好访企拓岗促就业专项行动，优化指导服务，抓住毕业生求职关键期、冲刺期，引导毕业生积极求职，做实做细毕业生就业工作。

视频会后，校长邓斌就落实此次视频会议精神发表重要讲话，并对扎实推进学校2022届毕业生就业创业工作提出具体要求。

一、高度重视毕业生就业工作

要深入学习领会党中央、国务院对于高校毕业生就业创业的重要指示精神，充分认识做好高校毕业生就业工作的重要意义。确保我校学生招得进，留得住，毕业时分得出，使每一位川汽学子都能找到较满意的工作。

二、多管齐下抓就业

（一）要充分调动各方面各层次的积极性，多层面处理学生就业问题。积极响应国家教育部、省教育厅有关指示精神，贯彻落实访企拓岗促就业专项行动与“书记校长联系百家公司活动”，书记校长主动走出校园与公司交朋友、谈发展、聊人生，将“走出去”与“引进来”相结合，拓宽学校学生实习就业渠道，提升实习就业质量，扎实推进校企合作；

（二）切勿单纯认为学生就业问题只是招就处、辅导员的事。要全面落实就业“一把手”工程，将毕业生就业工作摆在突出重要位置，学校领导班子要亲自部署、亲自研究，校长、书记靠前指挥，研究处理就业工作重点、难点问题，主动担当，全校教职工要齐心协力，齐头并进，确保毕业生就业工作落实到位。

（叁）学校各党支部与各二级学院要将职业规划课程纳入人培，促进育人与社会需求紧密对接。注重加强学生全过程的生涯规划教育，对学生求职技巧、求职决策、求职心理等方面遇到的问题，运用职业生涯规划基础理论和实战经验，启发、引导学生，帮助学生树立正确的择业观；

（四）辅导员、课任老师、家长都是学生的重要资源，要义不容辞地对学生的就业进行引导，指导学生如何就业、创业、择业。要充分发挥院长、系（部）主任、专任教师在行业内的资源优势，有效进行省内外就业市场的开拓；

（五）依托政府机关人员、信息及资金等资源上的支持，校长、招办要加强与政府沟通联系。

叁、鼓励学生多形式就业

（一）以公司需求为依托，学校直接对接企事业单位帮助毕业生就业。通过走访，与相关单位建立就业合作渠道，邀请一批用人单位到学校招聘人才，努力为毕业生挖掘更多岗位资源，提供更多优质和精准的就业信息，从而为毕业生创造更多实习和就业机会。

（二）以升学促就业。我校每年举行的统招专升本考试是为数不多的、含金量高的一条升学道路，要教育毕业生只有学历高才能拥有更多的好的就业机会，鼓励更多的毕业生投入专升本考试。后续会将升学率高的班级由学工部纳入辅导员绩效考核。

（叁）鼓励应届毕业学生参军入伍。学工部要积极向学生宣讲大学生服兵役所能享受的优先政策，告知学生大学毕业后入伍，对于转士官、提干和免学费读本科都有利，同时要以高学历军人为榜样向学生宣传。

（四）多方式与企事业单位对接。一是每年下半年11月份到次年3月份举行大规模双选会，大约有200—300家的企事业单位来我校招聘，各二级学院要鼓励学生积极参加校园招聘会，应聘地点也不限于本校，也可去其他高校进行参加校园双选会。举办校园招聘会时，要及时通知各学院参与，班主任首先要传达到位，帮助学生优中挑就业。在与公司对接中，要坚持一企一策。尽量满足公司对场地及相关设备的需求，同时针对不同公司对岗位的需求，进行有选择性的、合理化的安排部署相关专业学生参与。二是开展校企合作订单培养模式。通过“订单班”培养学生有利于实现专业与产业、课程内容与工作任务、教学过程与生产过程的零距离对接，同时也能进一步开展产学研多层次合作，为订单班的学生提供更科学的职业规划，更广阔的发展空间以及更优越的实习就业条件，将订单班的毕业生定点输送向对口公司，实现高质就业。

最后邓校长强调，学校今后将深化与各大公司的合作关系，与公司共同打造最优人才实习就业基地，建立全周期人才成长保障体系，积极助力毕业生就业工作，帮助更多毕业生实现人生价值。同时，进一步推动高校就业“一把手工程”落实落地，全体教师同心同力、同策同力，把优秀品质、知识技能传授给每一个川汽学子，提升人才培养质量，多措并举促进学生实习就业，共同携手将川汽院打造成“双高”院校而不懈努力。